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Professores da Rede Municipal de Ensino participam do 4º Encontro Formativo do ‘Letrar+JP’

Redação 01 by Redação 01
26 de setembro de 2025
in João Pessoa
Professores da Rede Municipal de Ensino participam do 4º Encontro Formativo do ‘Letrar+JP’

SECOM/JP

Qualificação

Professores da Rede Municipal de Ensino participam do 4º Encontro Formativo do ‘Letrar+JP’


26/09/2025 |
20:00 |
38

A Secretaria de Educação e Cultura de João Pessoa (Sedec-JP), por meio da Diretoria de Ensino, Gestão e Escola de Formação (Degef), está promovendo o 4º Encontro Formativo do Programa ‘Letrar+JP’, que acontece até a próxima terça-feira (30). A formação é voltada para aproximadamente 900 professores que atuam no Ensino Fundamental I da Rede Municipal de Ensino.

O tema é ‘Leitura, escrita e matemática na prática pedagógica: contextos de sala de aula’, que busca uma retomada dos encontros ocorridos ao longo do ano, e aprofundamento do que é necessário para elevar a aprendizagem dos estudantes até o final do ano.

A formação está sendo realizada em cinco polos escolares: Escolas Escritor Luiz Augusto Crispim, Pedra do Reino, Cônego Mathias Freire, Zulmira de Novais e Centro Escolar Municipal de Atividades Pedagógicas Integradoras Arthur da Costa Freire (Cemapi).

“Esta 4ª formação vem finalizar o ciclo formativo de 2025, conduzido inteiramente pela equipe de formação da Sedec. Ao longo do ano fomos acompanhando o resultado da formação em sala de aula para os estudantes. De modo geral, os professores participantes avaliam em suas falas e escritos que o modelo da formação adotado em 2025 foi favorável para suas práticas docentes, pois foi conduzido por professores da rede e ocorreu nas próprias escolas, e atendeu suas necessidades formativas”, explicou a chefe da Divisão de Alfabetização, Letramento e Anos Iniciais da Sedec-JP, a Profª Drª Jocineide Silva.

O ‘Letrar+JP’ é uma das principais ações da Sedec voltadas à melhoria dos índices de alfabetização e letramento, reafirmando o compromisso da gestão municipal com a qualidade da educação pública e a valorização do magistério.


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